Waarom Leren Over Levensvragen?
Op school ontmoeten kinderen uit verschillende gezinnen en met verschillende achtergronden elkaar. Leren over Levensvragen zorgt ervoor dat leerlingen samen hun levensbeschouwelijke identiteit ontwikkelen, door kennis te maken met verhalen uit diverse geloofsrichtingen. Hun eigen alledaagse levensvragen staan centraal bij de ontmoeting met elkaar en de bij verkenning van (verhalen uit) de levensbeschouwelijke stromingen.
“Het zijn rijke thema’s die alle kinderen aangaan. Ze leren dat je veel samen hebt, terwijl je dingen verschillend kunt zien.” – Groepsleerkracht
Wat is Leren over Levensvragen?
In Leren over Levensvragen werken vakleerkrachten uit verschillende levensbeschouwelijke stromingen nauw met elkaar samen. Zij geven op een unieke manier vormingsonderwijs op openbare en samenwerkingsscholen. De groepsleerkrachten sluiten in hun eigen lessen aan bij deze thema’s en voeren hier levensbeschouwelijke en filosofische gesprekken over in de klas met de leerlingen. Zo zorgen zij voor de verbinding:
- met de leefwereld van de leerlingen
- met de andere vakgebieden op de basisschool
- met de actualiteit in de samenleving
Zo’n intensieve samenwerking tussen verschillende stromingen en noemen we inclusief levensbeschouwelijk vormingsonderwijs. Deze website biedt inspiratie voor het lesgeven voor groeps- en vakleerkrachten die deelnemen aan een programma inclusief levensbeschouwelijk vormingsonderwijs.
Op deze website vind je een overzicht van alle thema’s. Je kunt er één aanklikken en bekijken. De overige thema’s zijn alleen toegankelijk voor deelnemers aan een programma inclusief levensbeschouwelijk vormingsonderwijs. Voor meer informatie over deelname aan zo’n programma klik hier. Daarnaast vind je in het menu informatie over hoe je met de thema’s op deze website kunt werken (werkwijze website) en een toelichting op het en waarom van deze manier van werken op school (werkwijze scholen).
